由 dawei
甘肃省平凉市宁静县大寨小学的徐恒远，仍记得第一次上“情景大师课”的场景。网络另一端的老师让大家观察苦瓜，然后讲解“为什么我们要吃味道难以接受的苦瓜？”。这节课后，徐恒远对植物学越发着迷。
大兴安岭边缘的内蒙古自治区根河市阿龙山小学，在“青少年科技素养提升计划”对口帮扶中新建起航空航天模块实验室和配套设施，教学方式也转变为专家一对一指导，乡村里的孩子们，由脑补科学课变为动手实操科学实验。
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近年来，我国坚定地实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会。
自2019年“青少年科技素养提升计划”开展以来，连续2年对全国有条件的农村小学进行科技教育支持，一笔笔资助款项、物资落地见效，越来越多的农村科学实验室成为校园最靓的课堂，越来越多的山里孩子积极参与科普研学活动，越来越多的在校教师，掌握科学教育“一招鲜”，越来越多的乡村青少年，拥有了人生出彩的机会。